Yγειονομική εξέταση και πρακτική δοκιμασία (Αγωνίσματα) των υποψηφίων για τα Τ.Ε.Φ.Α.Α

Υποβολή ηλεκτρονικού Μηχανογραφικού Δελτίου για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση υποψηφίων που πάσχουν από σοβαρές παθήσεις, σε ποσοστό 5% επιπλέον των θέσεων εισακτέων, έτους 2026

Δελτίο Εξεταζομένου πανελλαδικών εξετάσεων ΓΕΛ 2026 - Υποψήφιοι για το 10% των θέσεων ΓΕΛ χωρίς νέα εξέταση

Φιλοξενία στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+

  

Το 2ο Γενικό Λύκειο Χανίων είχε τη χαρά και την τιμή να φιλοξενήσει, στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+, δύο σχολεία από την Ιταλία την ίδια χρονική περίοδο, από τις 3 έως τις 11 Μαΐου 2026. Συγκεκριμένα, υποδέχτηκε μαθητές και εκπαιδευτικούς από τo Liceo Scientifico Statale Plinio Seniore της Ρώμης καθώς και από το ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE ANTONIETTI του Iseo, Μιλάνο, δημιουργώντας ένα ζωντανό πολυπολιτισμικό περιβάλλον μάθησης και συνεργασίας.

 

Οι Ιταλοί μαθητές φιλοξενήθηκαν από οικογένειες μαθητών του σχολείου, γεγονός που ενίσχυσε τη διαπολιτισμική επικοινωνία και έδωσε την ευκαιρία για ουσιαστική ανταλλαγή εμπειριών και καθημερινών πρακτικών.

Κατά τη διάρκεια της εβδομάδας, οι μαθητές συμμετείχαν σε ένα πλούσιο πρόγραμμα δραστηριοτήτων που συνδύαζε την εκπαίδευση, τον πολιτισμό και την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση, με βασικό άξονα την κλιματική αλλαγή και τις επιπτώσεις της στη Μεσόγειο.

Στο σχολείο πραγματοποιήθηκαν δραστηριότητες γνωριμίας (ice-breaking), παρουσιάσεις για το ελληνικό και ιταλικό εκπαιδευτικό σύστημα, καθώς και ομαδικές εργασίες που επικεντρώθηκαν σε ζητήματα βιωσιμότητας και οικολογικού αποτυπώματος.

Παράλληλα, δόθηκε ιδιαίτερη έμφαση στη γνωριμία με την κρητική παράδοση μέσα από βιωματικές δραστηριότητες. Οι μαθητές συμμετείχαν σε κρητικούς χορούς, γνώρισαν και άκουσαν ριζίτικα τραγούδια, δοκίμασαν τοπικά εδέσματα και εξέφρασαν τον ενθουσιασμό τους για την κρητική κουζίνα, ζώντας μια αυθεντική πολιτιστική εμπειρία.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε και στη βιωματική μάθηση εκτός σχολείου. Οι μαθητές περιηγήθηκαν στην Παλιά Πόλη των Χανίων, όπου είχαν την ευκαιρία να εξετάσουν τη σχέση πολιτιστικής κληρονομιάς και περιβάλλοντος, ενώ συμμετείχαν ενεργά ως ξεναγοί, παρουσιάζοντας οι ίδιοι την ιστορία της πόλης.

Το πρόγραμμα περιλάμβανε επίσης εκπαιδευτικές εκδρομές σε σημαντικούς προορισμούς της Κρήτης, όπως η Κνωσός και το Ρέθυμνο, όπου συζητήθηκε η επίδραση του φυσικού περιβάλλοντος στην ανάπτυξη των αρχαίων πολιτισμών.

Στο πλαίσιο της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, πραγματοποιήθηκαν περιπατητικές δραστηριότητες στο μοναστήρι της Αγίας Κυριακής και στη λίμνη της Αγυιάς, όπου οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά το φυσικό τοπίο της περιοχής και να ευαισθητοποιηθούν σε θέματα προστασίας των οικοσυστημάτων και βιώσιμης διαχείρισης των φυσικών πόρων. Παράλληλα, στους Αγίους Αποστόλους υλοποιήθηκαν αθλητικές δραστηριότητες, όπως τένις, beach volley και aquaaerobic, ενισχύοντας τη σύνδεση της φυσικής άσκησης με την ευεξία και τη ζωή κοντά στη φύση. Επιπλέον, οι μαθητές συμμετείχαν σε περιπάτους στην πόλη και επισκέψεις στο Αρχαιολογικό Μουσείο Χανίων, συνδέοντας την πολιτιστική κληρονομιά με σύγχρονες προκλήσεις, όπως η βιώσιμη ανάπτυξη των πόλεων.

Η εβδομάδα ολοκληρώθηκε με την απονομή πιστοποιητικών συμμετοχής στο Πνευματικό Κέντρο Χανίων, ενώ το βράδυ της Παρασκευής πραγματοποιήθηκε αποχαιρετιστήριο πάρτι στον χώρο του σχολείου, σε ιδιαίτερα θερμό και γιορτινό κλίμα.

Η ταυτόχρονη φιλοξενία δύο σχολείων από διαφορετικές περιοχές της Ιταλίας αποτέλεσε μια μοναδική εμπειρία για τη σχολική κοινότητα του 2ου ΓΕΛ Χανίων, ενισχύοντας τις αξίες της εξωστρέφειας, της συνεργασίας και της ευρωπαϊκής ταυτότητας. Το σχολείο μας συνεχίζει να ενισχύει την εξωστρέφεια και τη συνεργασία με ευρωπαϊκούς εταίρους, δίνοντας στους μαθητές πολύτιμες ευκαιρίες να γνωρίσουν άλλους πολιτισμούς, να επικοινωνήσουν και να δημιουργήσουν δεσμούς που ξεπερνούν τα σύνορα.

Υποτροφίες "Αριστείδη Μπακλατζή" και "Ιωσήφ Παπαδόπετρου"

Κινητικότητα Erasmus του 2ου ΓΕΛ στην Τουρκία (Teaching assignment)

Η καθηγήτρια Αγγλικών Μαρία Παπαδάκη συμμετείχε στο πρόγραμμα Erasmus+ του 2ου Γενικού Λυκείου Χανίων με ανάθεση καθηκόντων διδασκαλίας (teaching assignment) στο σχολείο Mehmet Zümra Kuş Ortaokulu στη Σακάρια της Τουρκίας από τις 20 έως τις 24 Απριλίου 2026.

Η κινητικότητα επικεντρώθηκε στη συμπεριληπτική εκπαίδευση και την ανταλλαγή καλών διδακτικών πρακτικών σε ένα διεθνές σχολικό περιβάλλον. Σε συνεργασία με τη μέντορά της, Seda Can, καθώς και με καθηγήτριες Αγγλικών του σχολείου, πραγματοποιήθηκαν διαδραστικά μαθήματα και εργαστήρια που ενίσχυσαν τη συμμετοχή όλων των μαθητών, ανεξαρτήτως γλωσσικού επιπέδου ή μαθησιακών αναγκών.

Οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά σε βιωματικές δραστηριότητες που προώθησαν την ενσυναίσθηση, τη συνεργασία και τον σεβασμό. Μέσα από ρόλους, ομαδικές εργασίες και αλληλεπίδραση είχαν την ευκαιρία να εκφραστούν για πρώτη φορά στην ξένη γλώσσα με άτομο από διαφορετική χώρα. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη χρήση ψηφιακών εργαλείων και διαδραστικών εφαρμογών, που υποστήριξαν διαφορετικούς τρόπους μάθησης και αύξησαν τη συμμετοχή των μαθητών, καθιστώντας τη μαθησιακή διαδικασία πιο ελκυστική και προσβάσιμη για όλους.

Παράλληλα, έγιναν συζητήσεις με τον διευθυντή και το εκπαιδευτικό προσωπικό σχετικά με την οργάνωση και λειτουργία ενός συμπεριληπτικού σχολείου και τους τρόπους υποστήριξης μαθητών με διαφορετικές ανάγκες.

Η εμπειρία πραγματοποιήθηκε σε μια ιδιαίτερα φορτισμένη περίοδο για τη σχολική κοινότητα της Τουρκίας λόγω πρόσφατων επιθέσεων σε σχολεία της χώρας, γεγονός που ανέδειξε ακόμη περισσότερο τη σημασία της δημιουργίας ενός ασφαλούς, υποστηρικτικού και συμπεριληπτικού σχολικού περιβάλλοντος για όλους.

Η εβδομάδα εμπλουτίστηκε επίσης από πολιτιστικές επισκέψεις και δραστηριότητες στη Σακάρια και την Κωνσταντινούπολη, προσφέροντας σημαντικές ευκαιρίες γνωριμίας με την τοπική κουλτούρα και ενίσχυσης της διαπολιτισμικής κατανόησης.

Ιδιαίτερα σημαντική ήταν η θερμή φιλοξενία του σχολείου υποδοχής και η άριστη συνεργασία με εκπαιδευτικούς και μαθητές, που συνέβαλαν καθοριστικά στην επιτυχία της εμπειρίας.

Η κινητικότητα ολοκληρώθηκε με ανταλλαγή απόψεων και ιδεών, καθώς και με τη διαμόρφωση προοπτικών για μελλοντικές συνεργασίες μεταξύ των δύο σχολείων.

Ορισμός Εξεταστικού Κέντρου για το ειδικό μάθημα των Αγγλικών

Tηλεφωνική γραμμή ψυχολογικής υποστήριξης υποψηφίων Πανελλαδικών Εξετάσεων 2026

Job Shadowing στο πλαίσιο Erasmus+ – Βαλένθια & Μαδρίτη (19–22 Απριλίου 2026)

Στο πλαίσιο των δράσεων του προγράμματος Erasmus+, η υποδιευθύντρια του 2ου ΓΕΛ Χανίων και υπεύθυνη επικοινωνίας των ευρωπαϊκών προγραμμάτων του σχολείου, Μπαμπασώφη Κλειώ, πραγματοποίησε επίσκεψη job shadowing στη Βαλένθια της Ισπανίας από τις 19 έως και τις 22 Απριλίου 2026. Η επίσκεψη αυτή αποτέλεσε ένα σημαντικό πρώτο βήμα για τη δημιουργία συνεργασίας με το σχολείο IES ÁLVARO FALOMIR – L'institut της Βαλένθια, με απώτερο στόχο την υλοποίηση ανταλλαγής μαθητών την επόμενη σχολική χρονιά.

Κατά τη διάρκεια του προγράμματος, η εκπαιδευτικός συμμετείχε σε οργανωμένες δραστηριότητες παρακολούθησης (job shadowing), αποκτώντας πολύτιμη εμπειρία σχετικά με τη λειτουργία του σχολείου υποδοχής. Τη Δευτέρα 20 Απριλίου, η ημέρα ξεκίνησε στη σχολική βιβλιοθήκη με εισαγωγή στην ομάδα ποιότητας του σχολείου, όπου παρουσιάστηκαν οι διαδικασίες διασφάλισης ποιότητας και βελτίωσης της εκπαιδευτικής πρακτικής. Στη συνέχεια, πραγματοποιήθηκε συνάντηση με την ομάδα διαμεσολάβησης, αναδεικνύοντας τη σημασία της επίλυσης συγκρούσεων και της ενίσχυσης του θετικού σχολικού κλίματος. Ακολούθησε παρουσίαση του προγράμματος βιωσιμότητας, με έμφαση σε δράσεις περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης και ενεργού συμμετοχής των μαθητών.

 

Την Τρίτη 21 Απριλίου, πραγματοποιήθηκε συνάντηση με τη διευθυντική ομάδα του σχολείου, όπου συζητήθηκαν ζητήματα διοίκησης, εκπαιδευτικής πολιτικής και δυνατότητες μελλοντικής συνεργασίας. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασε η παρακολούθηση διδασκαλιών, μεταξύ των οποίων και μάθημα ελληνικών.

Στο πλαίσιο της ανταλλαγής καλών πρακτικών, η υποδιευθύντρια του 2ου ΓΕΛ Χανίων δίδαξε μάθημα Αρχαίων Ελληνικών σε τμήμα του σχολείου, παρουσιάζοντας την πλατωνική «Αλληγορία του Σπηλαίου». Η διδασκαλία αυτή αποτέλεσε μια ξεχωριστή εμπειρία πολιτισμικής και γνωστικής ανταλλαγής, ενισχύοντας το ενδιαφέρον των μαθητών για την αρχαία ελληνική φιλοσοφία.

Παράλληλα με τις σχολικές δραστηριότητες, πραγματοποιήθηκαν δύο εκπαιδευτικές επισκέψεις/ξεναγήσεις, στη Βαλένθια και στη Μαδρίτη, προσφέροντας την ευκαιρία γνωριμίας με την ιστορία, τον πολιτισμό και την εκπαιδευτική πραγματικότητα της Ισπανίας.

Η εμπειρία του job shadowing συνέβαλε ουσιαστικά στην ανάπτυξη επαγγελματικών δεξιοτήτων, στην ανταλλαγή καινοτόμων πρακτικών και στη δημιουργία ισχυρών δεσμών συνεργασίας. Αποτελεί το πρώτο βήμα για μια μελλοντική ανταλλαγή μαθητών, που θα ενισχύσει τη διεθνή διάσταση του σχολείου και θα προσφέρει νέες εκπαιδευτικές ευκαιρίες στους μαθητές του 2ου ΓΕΛ Χανίων.

Erasmus+ : To 2o GEL με το Istituto d’Istruzione Superiore «Giacomo Antonietti» στο Ισέο Ιταλίας

 Στο πλαίσιο υλοποίησης του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+, το 2ο Γενικό Λύκειο Χανίων συμμετείχε σε δράση μαθητικής κινητικότητας με προορισμό το Ισέο της Ιταλίας και συγκεκριμένα το Istituto d’Istruzione Superiore «Giacomo Antonietti».

Η κινητικότητα πραγματοποιήθηκε κατά το χρονικό διάστημα από 23 έως 28 Μαρτίου 2026, με τη συμμετοχή δεκαπέντε (15) μαθητών και μαθητριών της Β΄ τάξης, υπό τη συνοδεία των εκπαιδευτικών Κώτη Ζωής, Φίλλη Γεωργίου και Αλεξανδράκη Κατερίνας. Η εν λόγω δράση εντάσσεται στο πλαίσιο της ενίσχυσης της ευρωπαϊκής διάστασης της εκπαίδευσης και της προώθησης της διαπολιτισμικής επικοινωνίας και συνεργασίας.

Κατά την πρώτη ημέρα, οι συμμετέχοντες επισκέφθηκαν το σχολείο υποδοχής, όπου τους επιφυλάχθηκε θερμή υποδοχή από τη σχολική κοινότητα. Πραγματοποιήθηκαν παρουσιάσεις σχετικά με την περιοχή και τον πολιτισμό του Ισέο, ενώ ακολούθησε ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο της πόλης από τους Ιταλούς μαθητές. Επιπροσθέτως, πραγματοποιήθηκε επίσκεψη στο δημαρχείο και συνάντηση με τον Δήμαρχο της πόλης. Η ημέρα ολοκληρώθηκε με την ένταξη των μαθητών στις οικογένειες φιλοξενίας.

Τη δεύτερη ημέρα υλοποιήθηκε εκπαιδευτική επίσκεψη στην πόλη της Μπρέσια, κατά την οποία οι μαθητές περιηγήθηκαν στο ιστορικό της κέντρο και επισκέφθηκαν το αρχαιολογικό πάρκο. Στο μουσείο Santa Giulia συμμετείχαν σε οργανωμένο εκπαιδευτικό εργαστήριο, ενώ στη συνέχεια επισκέφθηκαν το κάστρο της πόλης. Το πρόγραμμα της ημέρας ολοκληρώθηκε με δραστηριότητες σε συνεργασία με τις οικογένειες φιλοξενίας.

Η τρίτη ημέρα ήταν αφιερωμένη σε υπαίθριες και βιωματικές δραστηριότητες, συναφείς με τη θεματική του προγράμματος. Οι μαθητές συμμετείχαν σε οργανωμένη ποδηλατική διαδρομή στην ευρύτερη περιοχή, επισκέφθηκαν τοπική μονάδα παραγωγής ελαιολάδου, όπου παρακολούθησαν σχετικό εκπαιδευτικό εργαστήριο, και περιηγήθηκαν σε αμπελώνες της περιοχής, με ξενάγηση στον ιστορικό αμπελώνα Bersi Serlini.

Την τέταρτη ημέρα πραγματοποιήθηκε ημερήσια εκπαιδευτική εκδρομή στη Βενετία. Οι μαθητές συμμετείχαν σε οργανωμένη διαδραστική δραστηριότητα εξερεύνησης («κυνήγι θησαυρού») στην παλαιά πόλη, με στόχο τη γνωριμία με τα σημαντικότερα ιστορικά και πολιτιστικά μνημεία. Ακολούθησε επίσκεψη και ξενάγηση στο Ωδείο Benedetto Marcello, ενώ στη συνέχεια δόθηκε ελεύθερος χρόνος για περιήγηση.

Κατά την τελευταία ημέρα στο σχολείο υποδοχής, υλοποιήθηκαν αθλητικές δραστηριότητες και ομαδικά παιχνίδια, καθώς και επίσκεψη στην τοπική αγορά του Ισέο. Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με αποχαιρετιστήρια εκδήλωση, κατά την οποία παρουσιάστηκαν πολιτιστικά δρώμενα, προσφέρθηκαν παραδοσιακά εδέσματα και απονεμήθηκαν διπλώματα συμμετοχής και αναμνηστικά δώρα. Ιδιαίτερη συγκίνηση προκάλεσε η προβολή οπτικοακουστικού υλικού με στιγμιότυπα από τη διάρκεια της κινητικότητας.

Η συμμετοχή στο πρόγραμμα Erasmus+ κρίνεται ιδιαιτέρως επιτυχής, καθώς συνέβαλε ουσιαστικά στην εξοικείωση των μαθητών με τον ιταλικό πολιτισμό, το εκπαιδευτικό σύστημα και την καθημερινότητα της τοπικής κοινωνίας. Παράλληλα, ενίσχυσε δεξιότητες συνεργασίας, επικοινωνίας και διαπολιτισμικής κατανόησης, προάγοντας τις βασικές αξίες της ευρωπαϊκής εκπαίδευσης.

Παράλληλα με τη μαθητική κινητικότητα, ο εκπαιδευτικός Αθανάσιος Στριλάκος συμμετείχε σε δραστηριότητα επαγγελματικής παρακολούθησης (job shadowing) στο ίδιο σχολείο. Κατά τη διάρκεια της παραμονής του, παρακολούθησε και συμμετείχε σε διδακτικές διαδικασίες, διδάσκοντας μαθηματικά και ανταλλάσσοντας παιδαγωγικές πρακτικές με τους Ιταλούς εκπαιδευτικούς, συμβάλλοντας στην περαιτέρω ενίσχυση της συνεργασίας μεταξύ των δύο σχολικών μονάδων.

Η δράση ολοκληρώθηκε με ιδιαίτερα θετικό απολογισμό, αφήνοντας ισχυρό αποτύπωμα στους συμμετέχοντες και δημιουργώντας τις προϋποθέσεις για τη συνέχιση και εμβάθυνση της συνεργασίας, ενόψει της επικείμενης ανταποδοτικής επίσκεψης των Ιταλών μαθητών στην Ελλάδα.