Οδηγίες και πρόγραμμα για την υγειονομική εξέταση και πρακτική δοκιμασία ΤΕΦΑΑ Ακαδημαϊκού Έτους 2026-27

Ενημέρωση σχετικά με τον τρόπο προφορικής εξέτασης στις Πανελλαδικές εξετάσεις υποψηφίων με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

Εξεταστικά Κέντρα Ειδικών μαθημάτων 2026

Yγειονομική εξέταση και πρακτική δοκιμασία (Αγωνίσματα) των υποψηφίων για τα Τ.Ε.Φ.Α.Α

Υποβολή ηλεκτρονικού Μηχανογραφικού Δελτίου για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση υποψηφίων που πάσχουν από σοβαρές παθήσεις, σε ποσοστό 5% επιπλέον των θέσεων εισακτέων, έτους 2026

Δελτίο Εξεταζομένου πανελλαδικών εξετάσεων ΓΕΛ 2026 - Υποψήφιοι για το 10% των θέσεων ΓΕΛ χωρίς νέα εξέταση

Φιλοξενία στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+

  

Το 2ο Γενικό Λύκειο Χανίων είχε τη χαρά και την τιμή να φιλοξενήσει, στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+, δύο σχολεία από την Ιταλία την ίδια χρονική περίοδο, από τις 3 έως τις 11 Μαΐου 2026. Συγκεκριμένα, υποδέχτηκε μαθητές και εκπαιδευτικούς από τo Liceo Scientifico Statale Plinio Seniore της Ρώμης καθώς και από το ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE ANTONIETTI του Iseo, Μιλάνο, δημιουργώντας ένα ζωντανό πολυπολιτισμικό περιβάλλον μάθησης και συνεργασίας.

 

Οι Ιταλοί μαθητές φιλοξενήθηκαν από οικογένειες μαθητών του σχολείου, γεγονός που ενίσχυσε τη διαπολιτισμική επικοινωνία και έδωσε την ευκαιρία για ουσιαστική ανταλλαγή εμπειριών και καθημερινών πρακτικών.

Κατά τη διάρκεια της εβδομάδας, οι μαθητές συμμετείχαν σε ένα πλούσιο πρόγραμμα δραστηριοτήτων που συνδύαζε την εκπαίδευση, τον πολιτισμό και την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση, με βασικό άξονα την κλιματική αλλαγή και τις επιπτώσεις της στη Μεσόγειο.

Στο σχολείο πραγματοποιήθηκαν δραστηριότητες γνωριμίας (ice-breaking), παρουσιάσεις για το ελληνικό και ιταλικό εκπαιδευτικό σύστημα, καθώς και ομαδικές εργασίες που επικεντρώθηκαν σε ζητήματα βιωσιμότητας και οικολογικού αποτυπώματος.

Παράλληλα, δόθηκε ιδιαίτερη έμφαση στη γνωριμία με την κρητική παράδοση μέσα από βιωματικές δραστηριότητες. Οι μαθητές συμμετείχαν σε κρητικούς χορούς, γνώρισαν και άκουσαν ριζίτικα τραγούδια, δοκίμασαν τοπικά εδέσματα και εξέφρασαν τον ενθουσιασμό τους για την κρητική κουζίνα, ζώντας μια αυθεντική πολιτιστική εμπειρία.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε και στη βιωματική μάθηση εκτός σχολείου. Οι μαθητές περιηγήθηκαν στην Παλιά Πόλη των Χανίων, όπου είχαν την ευκαιρία να εξετάσουν τη σχέση πολιτιστικής κληρονομιάς και περιβάλλοντος, ενώ συμμετείχαν ενεργά ως ξεναγοί, παρουσιάζοντας οι ίδιοι την ιστορία της πόλης.

Το πρόγραμμα περιλάμβανε επίσης εκπαιδευτικές εκδρομές σε σημαντικούς προορισμούς της Κρήτης, όπως η Κνωσός και το Ρέθυμνο, όπου συζητήθηκε η επίδραση του φυσικού περιβάλλοντος στην ανάπτυξη των αρχαίων πολιτισμών.

Στο πλαίσιο της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, πραγματοποιήθηκαν περιπατητικές δραστηριότητες στο μοναστήρι της Αγίας Κυριακής και στη λίμνη της Αγυιάς, όπου οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά το φυσικό τοπίο της περιοχής και να ευαισθητοποιηθούν σε θέματα προστασίας των οικοσυστημάτων και βιώσιμης διαχείρισης των φυσικών πόρων. Παράλληλα, στους Αγίους Αποστόλους υλοποιήθηκαν αθλητικές δραστηριότητες, όπως τένις, beach volley και aquaaerobic, ενισχύοντας τη σύνδεση της φυσικής άσκησης με την ευεξία και τη ζωή κοντά στη φύση. Επιπλέον, οι μαθητές συμμετείχαν σε περιπάτους στην πόλη και επισκέψεις στο Αρχαιολογικό Μουσείο Χανίων, συνδέοντας την πολιτιστική κληρονομιά με σύγχρονες προκλήσεις, όπως η βιώσιμη ανάπτυξη των πόλεων.

Η εβδομάδα ολοκληρώθηκε με την απονομή πιστοποιητικών συμμετοχής στο Πνευματικό Κέντρο Χανίων, ενώ το βράδυ της Παρασκευής πραγματοποιήθηκε αποχαιρετιστήριο πάρτι στον χώρο του σχολείου, σε ιδιαίτερα θερμό και γιορτινό κλίμα.

Η ταυτόχρονη φιλοξενία δύο σχολείων από διαφορετικές περιοχές της Ιταλίας αποτέλεσε μια μοναδική εμπειρία για τη σχολική κοινότητα του 2ου ΓΕΛ Χανίων, ενισχύοντας τις αξίες της εξωστρέφειας, της συνεργασίας και της ευρωπαϊκής ταυτότητας. Το σχολείο μας συνεχίζει να ενισχύει την εξωστρέφεια και τη συνεργασία με ευρωπαϊκούς εταίρους, δίνοντας στους μαθητές πολύτιμες ευκαιρίες να γνωρίσουν άλλους πολιτισμούς, να επικοινωνήσουν και να δημιουργήσουν δεσμούς που ξεπερνούν τα σύνορα.

Υποτροφίες "Αριστείδη Μπακλατζή" και "Ιωσήφ Παπαδόπετρου"

Κινητικότητα Erasmus του 2ου ΓΕΛ στην Τουρκία (Teaching assignment)

Η καθηγήτρια Αγγλικών Μαρία Παπαδάκη συμμετείχε στο πρόγραμμα Erasmus+ του 2ου Γενικού Λυκείου Χανίων με ανάθεση καθηκόντων διδασκαλίας (teaching assignment) στο σχολείο Mehmet Zümra Kuş Ortaokulu στη Σακάρια της Τουρκίας από τις 20 έως τις 24 Απριλίου 2026.

Η κινητικότητα επικεντρώθηκε στη συμπεριληπτική εκπαίδευση και την ανταλλαγή καλών διδακτικών πρακτικών σε ένα διεθνές σχολικό περιβάλλον. Σε συνεργασία με τη μέντορά της, Seda Can, καθώς και με καθηγήτριες Αγγλικών του σχολείου, πραγματοποιήθηκαν διαδραστικά μαθήματα και εργαστήρια που ενίσχυσαν τη συμμετοχή όλων των μαθητών, ανεξαρτήτως γλωσσικού επιπέδου ή μαθησιακών αναγκών.

Οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά σε βιωματικές δραστηριότητες που προώθησαν την ενσυναίσθηση, τη συνεργασία και τον σεβασμό. Μέσα από ρόλους, ομαδικές εργασίες και αλληλεπίδραση είχαν την ευκαιρία να εκφραστούν για πρώτη φορά στην ξένη γλώσσα με άτομο από διαφορετική χώρα. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη χρήση ψηφιακών εργαλείων και διαδραστικών εφαρμογών, που υποστήριξαν διαφορετικούς τρόπους μάθησης και αύξησαν τη συμμετοχή των μαθητών, καθιστώντας τη μαθησιακή διαδικασία πιο ελκυστική και προσβάσιμη για όλους.

Παράλληλα, έγιναν συζητήσεις με τον διευθυντή και το εκπαιδευτικό προσωπικό σχετικά με την οργάνωση και λειτουργία ενός συμπεριληπτικού σχολείου και τους τρόπους υποστήριξης μαθητών με διαφορετικές ανάγκες.

Η εμπειρία πραγματοποιήθηκε σε μια ιδιαίτερα φορτισμένη περίοδο για τη σχολική κοινότητα της Τουρκίας λόγω πρόσφατων επιθέσεων σε σχολεία της χώρας, γεγονός που ανέδειξε ακόμη περισσότερο τη σημασία της δημιουργίας ενός ασφαλούς, υποστηρικτικού και συμπεριληπτικού σχολικού περιβάλλοντος για όλους.

Η εβδομάδα εμπλουτίστηκε επίσης από πολιτιστικές επισκέψεις και δραστηριότητες στη Σακάρια και την Κωνσταντινούπολη, προσφέροντας σημαντικές ευκαιρίες γνωριμίας με την τοπική κουλτούρα και ενίσχυσης της διαπολιτισμικής κατανόησης.

Ιδιαίτερα σημαντική ήταν η θερμή φιλοξενία του σχολείου υποδοχής και η άριστη συνεργασία με εκπαιδευτικούς και μαθητές, που συνέβαλαν καθοριστικά στην επιτυχία της εμπειρίας.

Η κινητικότητα ολοκληρώθηκε με ανταλλαγή απόψεων και ιδεών, καθώς και με τη διαμόρφωση προοπτικών για μελλοντικές συνεργασίες μεταξύ των δύο σχολείων.

Ορισμός Εξεταστικού Κέντρου για το ειδικό μάθημα των Αγγλικών